Una forma divertida de presentar las habitaciones de la casa en inglés

Hoy les voy a mostrar una forma divertida de presentarles a sus hijos las habitaciones de la casa en inglés.

Lo bueno de enseñar en casa es que tenemos los recursos al alcance de nuestra mano sin hacer mucho esfuerzo. Si queremos presentar las habitaciones de la casa creo que la mejor manera de hacerlo es utilizando nuestra propia casa como recurso.

Para ello necesitan diseñar dos cosas:

 

– Cárteles con los nombres en inglés de las habitaciones de la casa.

– Un plano de su hogar.

¿Cómo pueden hacer esto?

– Para los carteles:

Los carteles pueden hacerlos a todo color y resulta muy útil plastificarlos para que queden como recurso permanente, o pueden hacerlos en blanco y negro y una vez terminada la actividad pueden pedirles a sus hijos que los coloreen. Acá depende de los gustos de cada familia y de lo que crean más apropiado en ese momento.

Si los hacen en colores pueden usar WordArt que vienen con el programa Word (editor de texto de Microsoft). Los carteles quedarían más o menos así:

Bathroom Color

Si lo hacen en blanco y negro quedaría así:

Bathroom BtN

Un aspecto a tener en cuenta es que si sus hijos recién están iniciando la alfabetización es importante que el formato de letra que elijan sea bien legible. Si utilizan un formato en el que las letras están muy dibujadas o muy apretadas unas con otras por ahí les resultará más difícil leerlo. En cambio si sus hijos ya están alfabetizados y pueden leer cualquier formato de letras pueden elegir el que más les guste y darle mucha personalidad a los carteles.

– Para el plano de la casa:

Para el plano de la casa pueden hacerlo de dos formas: Puede pedirle a sus hijos que lo dibujen ellos mismos (dependiendo de la edad de sus hijos) o puede dibujarlo usted misma a mano o pueden hacerlos utilizando Word. Pueden insertar una tabla y en las celdas de la tabla pueden pegar las fotos. No va a quedar tan lindo como cuando lo dibujen a mano pero para salir del paso es una opción.

El plano quedaría así.

Las fotos las pueden buscar desde internet o pueden utilizar fotos que hayan tomado de su misma casa. Si deciden utilizar esto último van a tener la ventaja de que sus hijos van a reconocer mejor cada habitación por la familiaridad con las imágenes.

Una vez hecho esto tienen que pedirles a sus hijos que, con el plano de la casa en mano, recorran las habitaciones buscando los carteles en las puertas para poder identificarlas. Una vez identificadas tienen que escribir en el plano el nombre de cada habitación en los espacios en blanco.

En la entrega siguiente les voy a proponer un juego muy divertido para poder seguir practicando las habitaciones de la casa. Pero antes de irme quiero dejarles una lista con los nombres de las partes más comunes que puede tener una casa para que tengan como referencia.

– Living room (en mi país se lo llama de la misma manera que en inglés pero también puede llamarse “sala de estar”)

– Study (estudio)

– Garage (Garage)

– Dining room (Comedor)

– Kitchen (Cocina)

– Bathroom (Baño)

– Laundry room (Lavadero)

– Bedroom (Dormitorio o pieza)

Si quieren pueden descargar los carteles con estos nombres aquí, tanto a color como blanco y negro para que sus hijos las puedan pintar.

Espero que si diviertan mucho haciendo esta actividad y me encantaría escuchar sus comentarios de cómo les fue!!!

VLUU L100, M100  / Samsung L100, M100Autora:

Mi nombre es Leila Godino y tengo un hijo de dos años de edad llamado Dante. Mi hijo nació el último año de mi carrera de profesorado en inglés, derribando todos los paradigmas que tenía sobre crianza y aprendizaje. Con inglesenelhogar.com quiero animar y ayudar a otros padres para que puedan enseñarles inglés a sus hijos o que se animen a aprender junto con ellos.

 

Seguimos aprendiendo la hora

En las entregas anteriores estuvimos viendo por qué a nuestros hijos les cuesta tanto aprender la hora, cómo hacer un reloj de cartón para aprender la hora y cómo utilizar ese reloj de cartón para jugar aprendiendo la hora. En la entrega de hoy seguimos aprendiendo la hora. Pero ahora les voy a enseñar cómo hacer “Visual Aids” para que puedan colgar en casa, en el rincón de estudio (“Study Corner”) que tengan así lo tienen a mano cada vez que quieran consultarlo.

Por “Visual Aids” se refieren a todo material visual, ya sean pósters, maquetas, etc que sirven para aprender y luego recordar lo aprendido. El más común es el póster. Por eso, les voy a mostrar cómo hacer un póster con el que puedan aprender la hora de forma práctica y que sea fácil de recordar, tanto para los niños como para los papás:

Visual Aid - La Hora

Este es el poster que yo hice para enseñar la hora. Lo hice con el programa Paint para que quede más prolijo. Para mis alumnos lo dibujaba a mano con distintos colores para que ellos lo copien o fotocopien y lo peguen en sus cuadernos.

Para que se entienda mejor, voy a explicarlo por partes. Es más, lo que pueden hacer es hacer el dibujo en etapas a medida que ustedes lo van explicando a sus hijos.

1. Pueden usar el video del post anterior para mostrarles las horas y los minutos en inglés. Y mientras tanto le explican que la manecilla corta es para la hora y la manecilla larga para los minutos. En el dibujo están hechos con colores diferentes para que la asociación sea más clara. Con el reloj de cartón pueden jugar moviendo cada manecilla y que digan los números en inglés, si mueven la corta, tienen que decir el número de la hora que señala la manecilla, y si mueven la larga tienen que decir el número de los minutos que señala esa manecilla.

2. Lo segundo que pueden mostrarles es terminología más específica del reloj, por ejemplo que cuando la manecilla larga está en el minuto 15 o en el minuto 45 se llama también “quarter” y cuando la manecilla está en el minuto 30 se dice “half”. Para practicar pronunciación les recomiendo este diccionario online que es muy bueno.

3. Ya podemos pasar a explicarle la estructura completa de la hora. En el post anterior habíamos visto con el video cómo se pregunta la hora y cómo se dice cuando una hora es en punto, pero les doy un ejemplo:

What time is it? (Qué hora es?)

It is 8 o’clock. (Son las 8 en punto.)

Cuando queremos decir la hora y ya no es en punto la manecilla larga deja de estar en el número 12 (que en los minutos figura como 60) y pasa a moverse dentro del reloj. Cuando queremos decir una hora en particular que contenga: y cuarto, y diez, y cinco, y veinte, incluido y media, se usa “past” (lo que está en rojo en la figura).

Cuando armamos la oración completa tenemos que tener en cuenta que en inglés se empieza por lo minutos y luego se dice la hora (al revés de como lo decimos nosotros). Veamos algunos ejemplos:

What time is it? (Qué hora es?)

It is quarter past 8. (Son las 8 y cuarto.)

It is 10 past 7. (Son las 7 y 10.)

It is 5 past 6. (Son las 6 y 5.)

It is half past 1. (Es la 1 y media.)

It is 20 past 3. (Son las 3 y 20.)

En estos ejemplos escribí los números en vez de escribirlo de forma alfabética así se notaba mejor la explicación de cómo en inglés se dice al revés de como decimos nosotros. Para poder visualizar mejor esto recomiendo mirar el poster con las explicación y con el reloj de cartón representar las horas que están de ejemplo.

4. Por otro lado cuando queremos decir por ejemplo: menos veinte, menos cuarto, menos diez, menos cinco, etc. se utiliza “to”. Acá también podemos aclarar que cuando estamos diciendo cuánto falta para una hora dada, los minutos 40, 45, 50 y 55 pasan a ser 20, 15, 10 y 5 respectivamente. Esta parte la dibujé con color verde para diferenciarlo del resto.

Veamos ejemplos:

What time is it? (Qué hora es?)

It is quarter to 8. (Son las 8 menos cuarto.)

It is 10 to 7. (Son las 7 menos 10.)

It is 5 to 6. (Son las 6 menos 5.)

It is 20 to 3. (Son las 3 menos 20.)

5. Para resumir, cuando estamos hablando de los minutos hasta el 30 (en Inglés siempre se usa “half” cuando leemos un reloj de manecilla) se utiliza “past”. Luego del 30 se empieza a decir “to” (en el dibujo lo puse con color verde, aparte del rojo para que se distinga).

Como verán aprender la hora en inglés no es nada fácil pero teniendo a mano el reloj de cartón para jugar y haciendo el poster como “visual aid” podremos lograr que nuestros hijos puedan estructurar este conocimiento de forma visual y práctica.

Espero me cuenten como les fue en los comentarios!!!

Autora:

VLUU L100, M100  / Samsung L100, M100

Mi nombre es Leila Godino y tengo un hijo de dos años de edad llamado Dante. Mi hijo nació el último año de mi carrera de profesorado en inglés, derribando todos los paradigmas que tenía sobre crianza y aprendizaje. Con inglesenelhogar.com quiero animar y ayudar a otros padres para que puedan enseñarles inglés a sus hijos o que se animen a aprender junto con ellos.

¿Cómo aprender la hora jugando con un reloj de cartón?

En la entrega anterior les enseñé cómo hacer un reloj de cartón para que puedan practicar la hora en inglés y si en caso de que quieran enseñarle también puedan. Ahora les voy a mostrar cómo pueden enseñar la hora en inglés.

Una consideración muy importante a tener en cuenta: Si vamos a enseñar a nuestros hijos a leer la hora en inglés, es mejor que la sepan decir en español primero. Eso quiere decir que ya están listos para aprenderla. No es un requisito indispensable pero es mejor ya que los niños van a tener una ventaja que es la familiaridad de lo que le estamos hablando. Si ellos ya saben lo que son las horas, los minutos y los segundos en español, les va a resultar más fácil aprenderlo en otro idioma. Y mejor aún, si ellos ya pueden decir la hora en español, más fácil le resultará entender que significa: “menos cuarto, menos diez, menos cinco, y cinco, y diez, y cuarto, y media, etc”. También tenemos que considerar que nuestros hijos tengan un conocimiento previo de los números en inglés.

Para empezar les recomiendo que les muestren primero este video en el que les enseña cómo van las agujas del reloj en la hora (y cómo se dicen en inglés) y en los minutos (y cómo se dice en inglés). De acá pueden tratar de sacar la pronunciación que les va a servir más adelante.

Después, para niños que ya manejan la lecto-escritura les pueden mostrar de forma escrita cómo se pregunta la hora y cómo se responde. Si no manejan la lectoescritura, lo pueden hacer de forma oral. Si sus hijos no tienen ninguna experiencia previa con las horas en inglés, les recomiendo que sólo utilicen las horas en punto. Si ya saben cómo, pueden directamente mostrarles con el reloj de cartón que armaron cómo se dice las y cuarto, las y media, las menos cuartos, etc. A continuación les dejo vocabulario al respecto:

Niños que no saben la hora en inglés:

What time is it? (¿Qué hora es?)

It’s one o’clock. (Es la una en punto.)

It’s three o’clock. (Son las tres en punto.)

It’s six o’clock. (Son las seis en punto.)

It’s twelve o’clock. (Son las doce en punto.)

Etc.

Niños que ya sepan decir lo anterior tanto en español como en inglés, podemos agregarle un poco de complejidad:

What time is it? (¿Qué hora es?)

It’s ten past four. (Son las cuatro y diez.)

It’s quarter past two. (Son las dos y cuarto.)

It’s half past five. (Son las cinco y media.)

It’s quarter to seven. (Son siete menos cuarto.)

It’s ten to eleven. (Son las once menos diez)

Etc.

Para que tengan en cuenta:

  • Si tratan de analizar las oraciones en inglés, verán que ellos dicen la hora al revés de cómo la decimos nosotros, lo cual para nosotros se nos hace un poco más complicado. Si nosotros decimos “Son las cuatro y diez”, ellos dicen, utilizando una traducción literal: “Son las diez pasadas las dos.”
  • Otro factor a tener en cuenta cuando nos referimos a “menos cuarto, menos diez” ya no se usa “past”, en cambio se usa “to”. Pero no se preocupen en el próximo post les dejo un gráfico con esto para que puedan visualizarlo mejor.

Con este vocabulario presentado anteriormente y luego de que le hayan mostrado en el reloj de cartón estas horas pueden hacer un juego con sus hijos. Escriben estas frases en pequeños papelitos y lo doblan. Si tiene más de un hijo, mejor, sino puede jugar usted con él. La idea es que cada niño saque un papelito doblado y una vez que usted le pregunte: “What time is it?” ellos tienen que sin decir una palabra representar la hora en el reloj de cartón. Su otro hijo (o usted misma) tiene que decir la hora que él representó. Si lo que su hijo representó en el reloj es la hora que tiene en el papel su hijo tiene un punto. Luego el turno le toca a la otra persona (otro hijo o usted misma) la cual también tendrá que sacar un papelito para representar la hora mientras su hijo le pregunta “What time is it?”.

Puede probar este juego con otras frases eligiendo usted las horas que le parezca. ¿Se animan a jugarlo? ¿Me cuentan cómo les fue?

 VLUU L100, M100  / Samsung L100, M100

Mi nombre es Leila Godino y tengo un hijo de dos años de edad llamado Dante. Mi hijo nació el último año de mi carrera de profesorado en inglés, derribando todos los paradigmas que tenía sobre crianza y aprendizaje. Con inglesenelhogar.com quiero animar y ayudar a otros padres para que puedan enseñarles inglés a sus hijos o que se animen a aprender junto con ellos.

 

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