Los niños ven, los niños hacen

 

 

Te ha impactado este video?

Lo que es cierto es que TU actitud es la base de la educación de tus hijos.

 

Cuando te preguntas porque tu hijo grita… revisa tú gritas.

Cuando te quejas de que tu hijo come mal … revisa tu relación con la comida.

Y más ejemplos, infinitos ejemplos, todas reacciones que componen la actitud de tu hijo … que es un reflejo de la tuya.

 

Lo esencial para mejorar la educación de tu hijo es mejorarTE.

 

Hablaremos de este tema en el webinar “Nuestra Actitud : La Base De La Educación De Nuestros Hijos” que daré el 17/11 a las 22:00 hora España, tienes toda la información AQUÍ 

 

Nuestra actitud- la base de la educación de nuestros hijos - 10 puntos básicos para criar con consciencia

 

Si eres consciente que tu aptitud es la base de la educación de tus hijos y quieres mejorarTE para mejorar su educación, te espero el 17 de noviembre a las 22:00 hora España en el webinar “Nuestra actitud : la base de la educación de nuestros hijos”

La causa no es el niño : NUNCA

A veces la crianza se nos hace muy cuesta arriba, ya cuando nuestros hijos son bebé por determinadas causas, ya cuando son más grande … por otras causas.

En todo caso … no es fácil ser madres positivas y amorosas tooooodo el rato por años, hay días en que explotamos y nos enfadamos y la peor parte se la llevan nuestros hijos.

Porque han pintado la pared, porque han pegado a su hermano, porque no duermen o no comen, porque contestan mal …

 

Mil motivos, mil causas de enfado en nuestro día a día.

Pero si nos paramos a pensar la causa NO ES EL NIÑO: NUNCA. 

la causa no es el niño

Cuando nos enfadamos, tenemos que analizar que hay DETRÁS DE ESTE ENFADO.

 

La causas reales pueden ser:

– el cansancio

– la relación de pareja

– la relación con padres y/o suegros

– los problemas económicos

– la falta de tiempo para nosotras

– y mil causas más que NO son el niño.

 

Entonces, si demasiadas veces explotas con tus hijos, si te enfadas, no hace falta que les grites o les castigues, igualmente puedes enfadarte y hablarle de forma irrespetuosa, pregúntate

– QUÉ estabas pensando antes de explotar

– cuál es el problema que te aqueja esta semana

– cómo has pasado tu día

– si has dormido suficiente

– si puedes hablar de forma honesta con tu pareja

– cuánto te influye la relación con tus padres y/o tus suegros

– cómo solucionar problemas económicos y/o de trabajo.

 

Analízate y deja de enfadarte con tu hijo, él no es la causa : NUNCA. 

 

 

 

 

La publicidad de Dodot no me hace gracia

Por años no he tenido tele, sino sólo dvd, por no ver publicidad, por no ver los múltiples lados oscuros de la publicidad y no permitir que las vieran mis hijos.

Ahora vemos publicidad en internet, antes de las películas que queremos ver y muchas son objeto de reflexión.

Por ejemplo la publicidad de Dodot

A mí no me hace gracia!

Puedes verla aquí

 

Y debería hacer gracia por la cara del papá que ve el desastre que ha montado su hijo riendo pero el mensaje que trasmite es

 

– CLARO, los niños suelen hacer esto- 

Pues honestamente mis hijos NUNCA han hecho esto porque vivían en un entorno ADAPTADOS a ellos.

Esta es una de las claves de una crianza respetuosa, libre de límites inútiles y sin sentido, ADAPTAR el entorno al niño y NO el niño al entorno. 

Esto quiere decir CAMBIAR los hábitos y el mobiliario.

En esa escena habría visto una mesa con el mantel bien sujeto a la mesa.

De esta forma el niño habría evitado HACERSE DAÑO en primer lugar con los trozos de loza que alegremente caen en el anuncio.

Además en esos platos, habría trozos de fruta, de verduras crudas, algo que podía dar a mi hijo si me pedía o que mi hijo podía coger por sí solo, no palomitas y galletitas … YO FOMENTO una alimentación sana para los niños … y de reflejo para los padres. 

Y ese zumo, estaría en un vaso de plástico, mucho más seguro, los vasos de cristal se rompen en infinitos trozos que siguen en los rincones de la habitación por días ... pelígrosisimo si queremos criar a nuestro hijo en libertad. 

 

En resumen, no me hace gracia la publicidad porque con sólo pocas variaciones se habría evitado … no la situación cómica del espot, sino un PROBABLE  DAÑO AL NIÑO.

 

La formula mágica para que los niños “hagan caso”

 

No puedo dormir y escuchando el silencio de la noche paso el tiempo en facebook mirando los grupos en los que estoy, donde nunca me da tiempo a entrar en condiciones normales jejeeje.

Y veo consultas de mamás, muchas consultas de mamás, con la mismas palabras

 

Mis hijos NO me hacen caso 

 

En primer lugar ¿qué quiere decir? 

¿No han querido recoger? ¿y qué estaban haciendo ellos cuando tú has dado la orden de recoger? ¿ te has parado a pensarlo?

¿Han tirado algo? ¿A ti no te se caen las cosas de las manos? pues ellos son más pequeños que tú y por tanto tienen menos coordinación.

¿Han peleado entre ellos? ¿Y cuál era la causa del enfado? ¿y la raíz?

 

Mis hijos no me hacen caso … no quiere decir NADA.

Concretamos las situaciones y veremos que SIEMPRE, siempre, siempre hay una explicación lógica a la actitud del niño. 

 
 

Y en segundo lugar , ya que pretendemos que nos hagan caso … ¿le hacemos caso nosotras a ellos?

¿Cuántas veces nos sentamos con ellos a jugar o simplemente a ver como inventan sus propios juegos?

¿cuántas veces le permitimos dejar ese poco de comida cuando dicen -no quiero más-?

¿cuántas veces rebajamos sus llantos con un -ya está bien- que NO llega a la raíz del problema?

¿cuántas veces prestamos más atención a la pantalla que a sus sonrisas?

¿Cuántas veces le hacemos caso REAL nosotras a ellos?

 
 

Y si en tercer lugar buscamos que nos obedezcan, este video esclarecedor  no necesita comentarios.


 

La fórmula mágica para que los niños hagan caso EXISTE.

Sus ingredientes son:   respeto a la individualidad , tiempo juntos y educación positiva .

 

  

 

Analizamos este y otros temas más en profundidad en el Grupo DepurAlma DepurVida

 

 

 

 

El juego ES aprendizaje

 

 

Como ves en este video, mi gato juega atrapando el calcetín como si fuera un ratón, experimenta de pequeño lo que será su función en el futuro como gato, , es decir, APRENDE JUGANDO.

Nadie le ha enseñado, simplemente sigue su instinto que le empuja a seguir y atrapar las cosas que se mueven.

Su juego de hoy es el aprendizaje para su vida de mañana.

Para los humanos es lo mismo … exactamente lo mismo.

Si queremos podemos buscar los beneficios del juego sobre las neuronas del cerebro en formación que defienda el científico de turno … y vamos a encontrar informaciones, claro … también podemos buscar la opinión del psicólogo o del pedagogo y también vamos a encontrar…

Lo que pone de manifiesto lo ALEJADOS que estamos de nuestro instinto natural y lo INSEGUROS que nos sentimos como padres cuando estamos buscando respuestas científica y políticamente correcta hacia una actitud tan NATURAL como es el juego como MÉTODO DE APRENDIZAJE.

Mira el gato del video … no se cuestiona si es bueno o malo correr los calcetines … no se pregunta si le ayudará a desarrollar su cerebro o si es políticamente correcto morder y romper los calcetines … SIMPLEMENTE JUEGA Y APRENDE.

Y ESTA es la actitud que tenemos que tomar con nuestros hijos:

– tomar consciencia de nuestro instinto

– estar seguros de lo que probamos

– proporcionar al niño todos los materiales que sirvan como juego.

El JUEGO es APRENDIZAJE, lo tenemos escrito en nuestros genes … no dudemos de ello y dejamos que nuestros hijos aprendan jugando como todo pequeño. 

Limites positivos

 

Ya sólo la palabra limite da miedo a más de una mamá que cría con apego, nos vemos castigando y pegando para que este límite sea cumplido y … nos negamos en rotundo a perpetuar con la cadena de violencia

 

Para no caer en esto permitimos a nuestros hijos actitudes y actos que no vemos justos, que van en contra el respeto a las cosas, a los animales,a las otras personas, a nosotras y incluso a él mismo.

 

Ambas actitudes son dañina para el niño porque nuestro hijo nos pide que seamos nosotras el adulto, que tengamos en las manos su educación y que le enseñemos a vivir respetuosamente en el mundo.

 

También nos pide que seamos nosotras las personas conscientes y que cuando hace algo que no es una necesidad básica del niño y que además va en contra de salud, les paremos con actitudes positivas.

 

Por tanto unos limites positivos son esenciales.

 

Por limites positivos entiendo una actitud que cumple con las necesidades básica de cuidados del niño.

 

Además hay que tener en cuenta la necesidad de atención y de presencia .

 

Cuando establecemos un limite positivo tenemos que buscar :

 

  • un motivo claro
  • una necesidad del niño de ser cumplida
  • unas soluciones alternativas
  • si ha entendido y recuerda el limite
  • las posibles faltas de atención positiva

 

Aquí unos ejemplo de límites positivos y como manejarlos

 

Limite : no saltar con los zapatos en la cama.

Motivo claro : la sabanas se ensucian

Necesidad del niño de ser cumplida : dormir en una cama limpia

Solución alternativa:  – puedes saltar pero SIN zapatos-

Si salta con ellos hay que preguntarse:

  1. ha entendido o lo recuerda : preguntar – ¿recuerdas que no se puede saltar con zapatos? lo más normal es que diga que no y se lo quite
  2. si tiene todas las atenciones que necesita: a la pregunta -recuerdas que no se puede saltar con zapatos- no atiende … nuestro hijo están llamando la atención de forma negativa por no recibirla de forma positiva

La solución es darle esta atención tipo- te apetece leer un cuento juntos?- seguro que dirá que sí y se olvidará de saltar en la cama con lo zapatos.

 

Limite : no comer tantas chucherías

Motivo claro: las chuchería son azucares puro y son malas para la salud

Necesidad del niño: estar sano

Soluciones alternativas : ofrecerle una pieza de fruta, unas galletas sanas, etc…

Si llora porque quieren chuchería preguntarse:

ha entendido o lo recuerda : – ¿recuerdas que las chucherías son malas para tu salud? Lo más normal es que acepten la solución alternativa

tiene todas las atenciones satisfechas : a la pregunta anterior no atiende

La solución es darle atención positiva enfocada en la comida – ¿me ayudas a preparar una macedonia para comer juntos ?

 

Limite : no tocar las cosas que se rompen (tele, móvil…)

Motivo claro: el objeto se puede romper y dañar al niño

Necesidad del niño: estar sano

Soluciones alternativas : ofrecerle un juego parecido al objeto

Si llora porque quieren tocar eso preguntarse:

ha entendido o lo recuerda : – ¿recuerdas que no puedes tocarlo tú porque se rompe?

tiene todas las atenciones satisfechas : a la pregunta anterior no atiende

La solución es darle atención positiva enfocada en el objeto – dime que quieres hacer con él y mamá lo tocará para ti.

 

Limite : lavarse

Motivo claro: la higiene personal es importante

Necesidad del niño: estar limpio

Soluciones alternativas : ofrecerle acompañarle en el baño

Si llora porque no quieren bañarse preguntarse:

ha entendido o lo recuerda : – ¿recuerdas que bañarte es muy importante para ti? Lo más normal es que acepten la solución alternativa

tiene todas las atenciones satisfechas : a la pregunta anterior no atiende

La solución es darle atención positiva enfocada en la higiene– ¿quieres que nos bañemos juntos ?

 

Esta misma metodología de acción vale por cualquier limite positivo.

No es difícil verdad?

Simplemente hay que darse cuenta que nuestros hijos son NIÑOS !!!

Soy un niño

Enseña a pensar a tu hijo

enseña a tu hijo a pensar

Hace unos días me encontré este precioso cartel en Facebook.

Eran vacaciones y no me ha dado tiempo de escribir nada sobre él … así que …. ahora va !

Los niños tienen que EXPERIMENTAR con sus propias ideas para ver si estas son viables o no, así como nosotras mismas no seguimos los consejos de los demás y preferimos hacerlo a nuestra manera aunque sea la equivocada … los niños también.

Personalmente prefiero caer yo misma habiendo seguido una idea  mía que triunfar siguiendo la idea de otro.

¿No te pasa a ti también?

¿Y por qué los niños deberían ser diferentes? 

La vida se aprender experimentándola …. nosotras y nuestros hijos.

Sé que a veces queremos evitar a los niños el dolor y/o la desilusión al ver que lo que ellos piensan es equivocado pero esto forma parte de un proceso natural que se llama VIDA.

TODOS necesitamos cometer errores para aprender.

Así como un niño de 1 año necesita caerse para aprender a andar, un niño de 3 necesita romper un juego para  darse cuanta que no lo puede volver a arreglar y un niño de 6 necesita atiborrarse de dulces y hacerse venir un dolor de barriga para aprender que muchos dulces no son sanos.

Con mis hijos uso a menudo una pregunta que los ayuda a pensar.

Una pregunta tan simple que parece una tonteria pero que muy pocas veces se usa en la crianza de los niños.

La pregunta es – según tú? 

Podemos usarlas desde cuando el niño nos pide algo de comer 10 minutos antes de que la comida está en la mesa hasta cuando nos pregunta porque cae la nieve del cielo.

Esta pregunta ayuda a nuestros hijos a :

– pensar por su cuenta

– tener confianza de poder expresar su ideas

– esforzarse por comprender por si mismo las cosas que pasan

También nos ayuda a nosotras a :

– ser más flexible con los niños

– conocer sus ideas

– comprender sus necesidades.

Logicamente SIEMPRE que nuestro hijo nos explica su PORQUE no debemos burlarnos de él, incluso si es erróneo, sino ayudarle a comprender el PORQUE su idea es equivocada con ejemplos prácticos.

Editoral “La Pedagogía Blanca”

azucena caballeroHoy tengo el placer y el honor de entrevistar Azucena Caballero, madre, homeschooler, emprendedora en la web, educadora y mucho más.

 

Azucena, hablanos en poco de ti.

Soy una mujer con mucha iniciativa, con ganas de hacer siempre cosas, de aportar, de actúar, y de transmitir a otras mujeres, a otras madres que sí pueden lograr tener la vida que desean, que pueden sacar adelante sus proyectos y sus sueños combinándolo con una educación y crianza intensiva y extensiva con sus hijos, que sí se puede encontrar un punto de equilibrio en nuestras vidas como madres y mujeres, y que vivir como deseamos ha de ser ahora, porque es el momento en el que estamos viviendo. El futuro es incierto, pero esto de ahora es lo que está pasando, hagamos que merezca la pena ser vivido.

 

¿Cómo nació la idea de montar una editoral?

Con el programa de formación de la Pedagogía Blanca hemos tenido bastante repercusión en las redes, mucha gente nos pregunta mil cosas, desean tener más información, más recursos y herramientas para educar a sus hijos o para poner en práctica en sus aulas, y una de las mejores formas de poder ofrecer estos recursos a muchísima gente por un coste mínimo es mediante la edición de libros. La editorial nació como una extensión de nuestra misión de acercar la crianza y la educación respetuosa y empática a cuantas más personas mejor.

 

¿Qué novedades nos estás preparando Azucena?

Unas cuantas, pero no me gusta adelantar demasiado de mis proyectos hasta que no están ya casi a punto, o listos para que se vean. De momento puedo adelantar que en la Pedagogía Blanca estamos preparando varias novedades para antes del final de año, y que en Educarpetas nos renovamos con nueva imagen en el blog a partir del viernes 18, y mi página web volverá a abrirse en breve también, con más novedades. En definitiva todo está vinculado de una forma u otra a la maternidad consciente y multitarea, y/o al mundo de la educación positiva y respetuosa. En breve os podré contar más cosas.

Un beso

 

editoria pedagogia blanca

Premios y castigos contra responsabilidad y comprensión

 

– Si no le doy un premio no hace nada en casa-

– Si no le castigo pega a los otros niños-

 

Estas 2 frases te suenas?

Y te suenas las pegatinas de colores o los puntos de buen comportamiento tipo Supernanny?

 

No estoy de acuerdo con esta forma de educación porque con ambos se consiguen sólo resultados temporales no motivados por la comprensión sino por la ganas de recibir el premio o por el miedo a ser castigado.

 

De esta forma entrenamos a los niños con – si haces mal te castigo, si haces bien te premio – pero …

primero: ¿quién pone el límite de bien o mal?

segundo: ¿queremos entrenar o educar?

 

Mis hijos ayudan en casa sin recibir premios, mis hijos respetan sin ser castigados …

¿Cómo?

 

En lugar de los premios pido su responsabilidad:

– es su responsabilidad por ejemplo poner su ropa a lavar, en definitiva es suya y ellos son los primeros que la quieren limpia

– también es su responsabilidad ayudarme en la limpieza de la casa, ellos también quieren un hogar limpio.

Les recuerdo que ellos también tienen una responsabilidad sobre sus cosas y sobre su hogar, además de hacerlo más felices porque se sienten grandes cuando yo comparto con ellos una responsabilidad, les estoy enseñando a ser adultos independientes y conscientes.

 

En lugar de los castigos pido su comprensión:

– comprensión hacia los niños más pequeños que también quieren jugar por ejemplo

– comprensión hacia el vecino que está dormido y se puede despertar con sus gritos.

Les recuerdo que ellos también quieren ser comprendidos cuando se encuentran en el otro lado, además de evitar el comportamiento negativo porque se entienden y se ven reflejados en el otro, les estoy enseñando a ser adultos comprensivos y amables.

 

Premios y castigos ENTRENAN a los niños

Responsabilidad y comprensión los EDUCAN.

 

 

De dientes rotos y de vínculo familiar

 

A mi hija le han roto las 2 paletas en el colegio.

Ella estaba en el pasillo y un niño que  pensaba que ella jugaba al pilla pilla la ha empujado contra al muro con la cara.

La dentista me dijo que tenemos trabajo para meses, primero para reconstruir la paleta rota, luego para curar la otra que muy probablemente tiene las raíces muertas a causa del golpe y se morirá … así que con el tiempo tendrá que ponerle un postizo …

Pasó la semana pasada pero no quise decir nada en primer lugar porque los problemas no se van a solucionar más rápido si  hablamos siempre de ellos , sino todo lo contrario, mientras nuestro cerebro se queja no puede encontrar una solución.

Y también porque hasta que conocía el desenlace estaba un poco nerviosa, ahora que ya sé cuanto trabajo llevará, cuantas horas de dentista, cuantas curas y cuantos sufrimientos, parece una paradoja, pero estoy más  tranquila.

Tranquila porque sé con seguridad que tiene mi hija, era la incertidumbre y no el accidente en sí que me tenía nerviosa.

 

Resultado: mi hija tiene los 2 dientes rotos y tardará años en curarlos.

Realmente podría haber reaccionado de 2 formas:

decir –los niños son así– y dejarlo correr, dando a entender que es normal que entre niños se den de cabezazos en el muro jugando

– o enfadarme con el colegio y pedir responsabilidades.

 

Con la primera reacción habría demostrado un desinterés hacia los problemas de mi hija y también un desconocimiento de los niños en general ya los accidente ocurren pero son diferentes de los golpes adrede.

Los golpes dados adrede hablan de un niño con faltas de vínculo familiar … yo esto lo sé, soy consciente.

Un niño que viene a la escuela solo, un niño que come un paquete de patatillas a las 9 de la mañana, un niño que viene a mi casa y hasta se queda a comer y … yo nunca he visto a sus padres.

 

Decimos la verdad ¿ tú mandarías tu hijo de 8-9 años a casa de alguien que no conoces?

El sentimiento que me empuja a acompañar a mi hija  a casa de sus nuevas amigas, quedarme un rato a hablar con sus padres y ir a recogerla a la hora que le he dicho, ni antes, ni después, no es sobreproteger sino cuidar.

Cuidar a mi hija y cuidar el vínculo familiar. 

 

Así que nos enfrentamos a un niño desvinculado  de su familia, un niño al que es muy difícil hacer entender las pocas reglas básicas de mi casa, un niño al que es difícil dar de comer, un niño que sin embargo se entusiasma hasta con la más pequeña de las cosas compartidas, una partida al UNO es mágica para él …

Un niño que pide a gritos vínculo, un niño que cuando ha visto el vínculo que tenemos mis niños y yo … ha reaccionado con violencia hacia mi hija.

De toda esta historia lo único que me queda quemando dentro es la tristeza.

Y podemos ahora perdernos en el tema del cole, porque allí no había maestros mirando a los niños y muchas cosas más pero en realidad el colegio no tiene responsabilidades sobre la educación de los niños.

Los niños tienen que ir al cole educados … y para ellos también es un problema tener en clase niños así.

Así que de poco me habría servido enfadarme con el colegio.

 

… Lo que sí me gustaría sería ir a ver a la mamá de este niño y ayudarla, … sí, ayudar a ella y a su hijo a instalar entre ellos un vínculo seguro, una relación fuerte que haría desaparecer los problemas de este niño en las relaciones sociales.

¿Por qué no voy?

Porque tengo miedo de darme contra un muro, tengo miedo de encontrarme delante de una puerta cerrada, de una persona que no quiere entender lo  que yo le explico… una mujer que no quiere ver porque tiene miedo a mirar dentro de ella…

 

Cada día, cada día, en los pequeños accidentes y en los grandes problemas, aprendemos o reconfirmamos algo que sabemos, los dientes rotos de mi hija me han enseñado algo que ya sabía: que los niños vinculados se relacionan mejor con los demás, no son violentos, ni celosos y entienden el dolor ajeno.

 

Yo sé … porque yo lo sé en el profundo de mi alma que mi hija NUNCA habría hecho una cosa así … no porque sea mejor ni más inteligente sino porque está vinculada con su familia.

 

Una vez más la solución a los problemas de los niños, que serán  adolescentes y adultos, es el vínculo familiar. 

 

 

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