Diferentes fuentes de input: programas de TV

Seguimos presentando en detalle las diferentes fuentes de input que podemos encontrar. Hoy les toca a los programas de TV.

Los programas de TV presentan una fuente de input audiovisual con características similares a las películas, las cuales vimos la entrega anterior. Pero también tienen unas características particulares que vale la pena mencionar.

Los programas de TV, ya sean series, shows infantiles o dibujos animados, son mucho más cortos que una película, lo que los hace el medio ideal para niños. Como contra, la calidad entre los diferentes programas es muy variable, y a pesar de que muchos de ellos son aptos para todo público, los que se pueden realmente ver con niños son muy pocos.

Siempre miré TV desde chica y por ello al principio no tenía ninguna objeción con que mi hijo viera dibujos animados. Mi hijo nunca miró dibujos solos, siempre estuve yo a su lado ya sea viendo con él o realizando alguna actividad pero atenta a lo que él miraba. De esta manera descubrí que algunos dibujos animados tratan de representar patrones de la sociedad con los que no estoy de acuerdo. Algunos shows infantiles y dibujos animados están hechos para manipular la conducta del niño y que haga lo que los adultos quieren, muchas veces negando su propia imaginación e instintos. Hay dibujos animados que quieren “enseñar” a los niños a dormir solos sin llamar a sus padres, dibujos que quieren mostrarle cuán equivocados están al pedirles a sus padres una mascota dado que no están preparados para cuidarlas por ellos mismos, etc. Muchos otros dibujos animados, en cambio, desisten de la pretensión educativa pero están llenos de violencia, armas y muerte. Y aunque parezca que “suavizan” la violencia no mostrando sangre ni muertes explícitas, el resultado final es aún peor: al banalizar la violencia, la vuelven más aceptable a los ojos del niño quien puede llegar a creer que una acción violenta no tiene consecuencias reales, o que todos quienes se opongan a su voluntad son automáticamente “malos”.

Por este motivo creo importante que los padres traten de ser conscientes de lo que miran sus hijos al utilizar cualquiera de estos recursos. No deje solos a sus hijos en frente a la TV, ¡no es una niñera electrónica! Trate en cambio de reservar algunos momentos para poder ver algo juntos.

Como fuente de input para aprender inglés hay en el mercado algunos dibujos infantiles que ya vienen con este propósito, como “Dora la exploradora”, “Go, Diego, Go” y “Super Why” entre otros. De estos dibujos en particular me gustaría nombrar algunas ventajas y desventajas.

Una de las ventajas es que no tienen violencia explícita ya que están pensados para niños pequeños. Son cortos y cada episodio está diseñado para enseñarles un contenido particular en inglés. En el caso de “Super Why” utilizan los libros de cuentos clásicos y los transforman con finales mucho más amigables y originales.

La desventaja que encuentro en estos dibujos animados es que la pronunciación en inglés no es muy buena. No sé si es la traducción o el hecho de que estén pensados para niños hacen que lo lea alguien emulando la voz de niño, la verdad no sé pero la pronunciación no es de buena calidad. Con los niños creo que es de mayor importancia que la pronunciación que sirve de modelo sea la correcta y de la mejor calidad posible. Los niños tienen una habilidad increíble para copiar la pronunciación que les presentemos y si esta es buena, ellos la imitaran completamente. Creo que debemos utilizar esta facilidad que tienen los niños para poder permitirles que desarrollen una pronunciación lo más nativa posible.

Como en el caso de las películas, podemos utilizar los dibujos animados (si no están pensados ya para enseñar inglés) de forma pasiva o activa, ya sea dejando que vea un dibujo animado en inglés para su entretenimiento o tratando de desarrollar actividades relacionadas al dibujo una vez que lo termine de ver, respectivamente.

Los programas infantiles que me gustan mucho son los siguientes:

  • Pocoyo: para niños pequeños, este dibujo se puede ver en inglés completamente porque el contexto de todo lo que pasa ayuda a entender mucho la situación. El audio puede estar en inglés tranquilamente que nuestros hijos van a entender todo sin mayores dificultades.
  • Avatar: The last Airbender (Avatar: La leyenda de Aang): Para niños ya mayores o incluso adolescentes me gusta Avatar. Si bien tiene peleas, éstas se dan dentro del contexto de las artes marciales y el personaje principal es pacifista. Fue criado por monjes de la Tribu Aire por lo que a pesar que a veces le toca pelear siempre trata de buscar la mejor solución sin incluir la violencia. Este dibujo ya es más complejo que “Pocoyó” por lo que conviene utilizarlo en inglés pero con subtítulos en español y si el nivel de inglés del niño lo permite con subtítulos en inglés.

Bueno espero que les haya gustado esta entrega y nos vemos la semana que viene analizando más fuentes de input. Pero antes, cuéntenme: ¿Qué opinan de la TV como fuente de input? ¿Ven dibujos animados con sus hijos o ellos miran solos? ¿Qué dibujos animados les permiten ver? ¿Usaron alguna vez dibujos animados para enseñar inglés a sus hijos? ¿Cuáles fueron los resultados?

VLUU L100, M100  / Samsung L100, M100

Autora:

Mi nombre es Leila Godino y tengo un hijo de dos años de edad llamado Dante. Mi hijo nació el último año de mi carrera de profesorado en inglés, derribando todos los paradigmas que tenía sobre crianza y aprendizaje. Con inglesenelhogar.com quiero acompañar y ayudar a otros padres para que puedan enseñarles inglés a sus hijos o que se animen a aprender junto con ellos.

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