Educación Primaria: Introducción a las monedas y los números (III)

¿Jugamos con las monedas? Es la mejor forma de aprender, mamá

dinero para jugar

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¡¡Si señor!! la mejor forma de aprender es mediante el juego y en este caso, llegando al tercer artículo de la enseñanza y aprendizaje de las “monedas y números” no podía ser de diferente forma que jugando. En el primer artículo el niño hace una toma de contacto con las diferentes monedas que existen y sus valores y en el segundo artículo, el niño experimenta los diferentes tipos que existe de monedas y cuáles son sus equivalencias. Pues bien, hoy vamos a desarrollar todo lo aprendido mediante el “juego simbólico”. Mediante este tipo de juegos, el niño experimenta, imagina, desarrolla una acción física real en ficticia, se convierten en personajes del juego y todos sus materiales de juegos cobran vida. Estos juegos ayudan a los niños a establecer representaciones mentales que luego, en un futuro, les serán de gran ayuda para resolver situaciones en su vida. El juego simbólico beneficia  a tu hijo:

  • Le permite representar situaciones reales y ficticias en su mente.
  • Un buen desarrollo del lenguaje.
  • Desarrolla su parte emocional.
  • Desarrollo de la imaginación.
  • Ayuda en la comprensión del entorno y asimila esos conceptos.
  • Permite en un futuro la comprensión y fácil integración de los juegos con reglas

 

Y viendo todos estos beneficios, ¿por qué no jugar en casa para aprender las “monedas”? Vamos a montar en casa una TIENDA, ¡¡¡siiiii!!! , ¡¡¡ qué divertido!!! Para montar una tienda, podemos seguir una estructura y unos pasos y luego, dejar en ese rincón la tienda montada para cuando tu hijo tenga ganas de jugar y divertirse, o bien, podemos utilizar los materiales y luego recoger para seguir haciéndolo cuando el niño quiera. En este caso, os dejo la iniciativa de montar en un rincón de casa la “TIENDA” y dejarla allí como zona de juego, le motivará mucho la idea.

 

 

MONTAMOS LA TIENDA

 

 

supermercado

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En primer lugar, te puedes pasear por la casa con tu hijo y buscar el lugar adecuado para montar la tienda, encontrar mobiliario y cajas necesarias para ello y hacer una toma de contacto con la idea de que tipo de tienda quiere montar. Para ello, también te aconsejo llevar a tu hijo al supermercado a conciencia, para fijaros en todos los detalles, cómo están organizados los productos, si tienen varias secciones, etc… es una manera de involucrar a tu hijo y además se fijará en muchos detalles que antes no se había dado cuenta. A la vuelta del supermercado, ya con las ideas más claras, puedes empezar por: -Recopilar  envases de todo tipo de productos que puedan venderse en una tienda. -Coger folletos de propaganda de supermercados. -Organizar  los espacios en donde se ubicará la TIENDA. -Colocar estanterías y mesas si las necesitas. -Elaborar  si hace falta productos que puedas utilizar en distintas dependencias, como la carnicería, pescadería, frutería, etc. -Etiquetar  productos, es decir, construir carteles con los nombres del producto y poner su precio. (Aquí fomentarás la lectoescritura y las matemáticas) -Utilizar  instrumentos de medida y cálculo (balanza y calculadora). -Confeccionar   monedas y billetes o utilizar si tienes en casa. Al organizar la tienda en casa, le estás dando a tu hijo la oportunidad de observar, ordenar, clasificar, pensar, imaginar, etc. Todo ello, elementos reales que ayudan a tu hijo en su entorno inmediato de forma manipulativa, con lo cual, le lleva a un aprendizaje concreto e inmediato.

 

 

VAMOS A COMPRAR

 

 

Fuente: www.juguetesvalencia.es

Una vez que ya tienes montada la tienda y todos los productos en ella, puedes empezar a trabajar los siguientes conceptos:

  • Organizar los productos por secciones (Campo Semántico): Pescadería, Carnicería, Frutería, Lácteos… además de trabajar los tipos de productos que existen para cada uno, le das la oportunidad a tu hijo de relacionar que tipo de producto va en cada uno de ellos y diferenciar el campo semántico que pertenece a cada tipo, además de aumentar su vocabulario.
  • El concepto de agrupar: Puede formar grupos de 4 en 4, de 2 en 2… un concepto matemático bastante utilizado en las futuras operaciones matemáticas.
  • Ordenar los productos según ciertas características: de mayor a menos, pesan más o pesan menos…
  • Clasificar las monedas y los billetes
  • Establecer las relaciones de equivalencia entre ellas: Es lo mismo comprar un producto que cuesta cinco euros con cinco monedas de un euro que con un billete de cinco euros.

 

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Mis propuestas de trabajo son:

  • Hacer carteles con los nombres de los productos y sus precios. Para ello, tu hijo puede buscar el producto en el folleto, escribir su nombre y mirar su precio para copiarlo.
  • Reconocer y hablar sobres las cifras que componen su precio y cómo se podría pagar. (Esto se haría en el mismo juego)
  • Confeccionar sus propios folletos con ofertas del día y todo lo que se le ocurra (Además de la imaginación y creatividad, fomentamos el emprendimiento y como trabaja una empresa)
  • Empezar a comprar y vender utilizando estrategias de conteo para la suma total y para la devolución del dinero.
  • Utilizar el concepto de medida y peso con la balanza.
  • Utilizar la calculadora para obtener el resultado total de la compra (mediante una suma) y la devolución (mediante una resta)
  • Realizar y confeccionar sus propios tickets de compra.
  • Y por supuesto, asignar un nombre a la tienda y hacer un bonito cartel para decorar.

Como puedes ver, son muchos los conceptos trabajados y aprendidos mediante el juego simbólico de la tienda. Te aseguro que es una forma muy divertida de trabajar en casa muchos conceptos matemáticos, además de la escritura, lectura, conocimiento del medio, plástica, creatividad, etc… solo tienes que echar imaginación y tirarte al suelo a jugar con tu hijo.

¿Qué te ha parecido esta forma de trabajar las matemáticas? ¿Vas a ponerlo en práctica? 

Espero que si, y además si quieres más ideas o tienes más sugerencias, no dudes en dejar un comentario. Me hará mucha ilusión conocer otros puntos de vista.

 

 

Noelia Bernal

Soy Noelia Bernal Marquez, autora y directora de “Deberes en Familia”. Madre de dos hijos. Trabajo prestando un apoyo extraescolar a aquellos niños que necesitan un refuerzo en sus estudios, a los que necesitan re-aprender algunos conceptos de manera divertida o simplemente acompañando a los que necesitan compañía para realizar sus deberes. Trabajo con padres que necesitan pautas para ayudar a sus hijos en sus estudios y con profesores que quieren ideas de actividades divertidas para trabajar en el aula. Mi gran pasión es la educación, de aquí nace esta web, hecha con mucho cariño para ayudar a todas las personas que quieren trabajar el aprendizaje de manera divertido y creativo. Me podéis encontrar en la web de Deberes en Familia, en FacebookTwitter, Pinterest y Google +

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