Limites positivos

 

Ya sólo la palabra limite da miedo a más de una mamá que cría con apego, nos vemos castigando y pegando para que este límite sea cumplido y … nos negamos en rotundo a perpetuar con la cadena de violencia

 

Para no caer en esto permitimos a nuestros hijos actitudes y actos que no vemos justos, que van en contra el respeto a las cosas, a los animales,a las otras personas, a nosotras y incluso a él mismo.

 

Ambas actitudes son dañina para el niño porque nuestro hijo nos pide que seamos nosotras el adulto, que tengamos en las manos su educación y que le enseñemos a vivir respetuosamente en el mundo.

 

También nos pide que seamos nosotras las personas conscientes y que cuando hace algo que no es una necesidad básica del niño y que además va en contra de salud, les paremos con actitudes positivas.

 

Por tanto unos limites positivos son esenciales.

 

Por limites positivos entiendo una actitud que cumple con las necesidades básica de cuidados del niño.

 

Además hay que tener en cuenta la necesidad de atención y de presencia .

 

Cuando establecemos un limite positivo tenemos que buscar :

 

  • un motivo claro
  • una necesidad del niño de ser cumplida
  • unas soluciones alternativas
  • si ha entendido y recuerda el limite
  • las posibles faltas de atención positiva

 

Aquí unos ejemplo de límites positivos y como manejarlos

 

Limite : no saltar con los zapatos en la cama.

Motivo claro : la sabanas se ensucian

Necesidad del niño de ser cumplida : dormir en una cama limpia

Solución alternativa:  – puedes saltar pero SIN zapatos-

Si salta con ellos hay que preguntarse:

  1. ha entendido o lo recuerda : preguntar – ¿recuerdas que no se puede saltar con zapatos? lo más normal es que diga que no y se lo quite
  2. si tiene todas las atenciones que necesita: a la pregunta -recuerdas que no se puede saltar con zapatos- no atiende … nuestro hijo están llamando la atención de forma negativa por no recibirla de forma positiva

La solución es darle esta atención tipo- te apetece leer un cuento juntos?- seguro que dirá que sí y se olvidará de saltar en la cama con lo zapatos.

 

Limite : no comer tantas chucherías

Motivo claro: las chuchería son azucares puro y son malas para la salud

Necesidad del niño: estar sano

Soluciones alternativas : ofrecerle una pieza de fruta, unas galletas sanas, etc…

Si llora porque quieren chuchería preguntarse:

ha entendido o lo recuerda : – ¿recuerdas que las chucherías son malas para tu salud? Lo más normal es que acepten la solución alternativa

tiene todas las atenciones satisfechas : a la pregunta anterior no atiende

La solución es darle atención positiva enfocada en la comida – ¿me ayudas a preparar una macedonia para comer juntos ?

 

Limite : no tocar las cosas que se rompen (tele, móvil…)

Motivo claro: el objeto se puede romper y dañar al niño

Necesidad del niño: estar sano

Soluciones alternativas : ofrecerle un juego parecido al objeto

Si llora porque quieren tocar eso preguntarse:

ha entendido o lo recuerda : – ¿recuerdas que no puedes tocarlo tú porque se rompe?

tiene todas las atenciones satisfechas : a la pregunta anterior no atiende

La solución es darle atención positiva enfocada en el objeto – dime que quieres hacer con él y mamá lo tocará para ti.

 

Limite : lavarse

Motivo claro: la higiene personal es importante

Necesidad del niño: estar limpio

Soluciones alternativas : ofrecerle acompañarle en el baño

Si llora porque no quieren bañarse preguntarse:

ha entendido o lo recuerda : – ¿recuerdas que bañarte es muy importante para ti? Lo más normal es que acepten la solución alternativa

tiene todas las atenciones satisfechas : a la pregunta anterior no atiende

La solución es darle atención positiva enfocada en la higiene– ¿quieres que nos bañemos juntos ?

 

Esta misma metodología de acción vale por cualquier limite positivo.

No es difícil verdad?

Simplemente hay que darse cuenta que nuestros hijos son NIÑOS !!!

Soy un niño

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