Mi hijo rompe todo

Muchas veces escucho esta queja de parte de madres (y padres) de niños de 1-2-3 años.

Si mi hijo rompe todo debo preguntarme antes que todo : “¿Qué rompe mi hijo?

 Si el niño rompe cosas frágiles, aparatos caros o libros preciosos … ¿por qué tiene acceso a ellos?

Es más fácil quitar del alcance de los niños todas las cosas valiosas que queremos preservar.

Cómo puedes leer en el post Primeros movimientos del bebé, una casa preparada es esencial para un correcto desarrollo físico-psicológico.

Un entorno preparado en el cual el niño pueda moverse libremente, tocar (y romper, si quiere) las cosas que están a su alrededor.

El niño no debe tener acceso a cosas valiosas.

Será nuestra obligación de madres respetuosas dejar que el niño explore su territorio sin entorpecer sus movimientos con cosas.

Los límites hacia las cosas son, la mayoría de las veces límites irrespetuosos.

¿Has leído el post Límites respetuosos? Los límites respetuosos son actitudes positivas hacia uno mismo y hacia los seres vivos alrededor.

Las cosas no se merecen limitar la fantasía de nuestros hijos.

Las cosas pueden encontrar un lugar más alto, o pueden ser eliminadas de nuestras casa, podemos guardarlas por algunos años, pero la fantasía de nuestros hijos necesita desarrollar AHORA.

¿Y si vemos imprescindible dejar las cosas en su sitio y enseñar al niño a respetarlas?

Será mucho más complicado, por cierto, pero también es factible esta opción.

En su libro Libertad y Límites Amor y Respeto, la educadora Rebeca Wild nos enseña a poner límites corporales para impedir a los niños tocar y romper las cosas preciosas.

Una actitud respetuosa y positiva hacia el niño es simplemente ponerse delante de la cosa que quiere tocar y bloquearla con nuestro cuerpo.

OJO: he dicho bloquear, no regañar, y , por otro lado, no intentar explicar. (estamos hablando de niños muy pequeños).

Simplemente nos pondremos con el cuerpo entre nuestros hijos y la cosa que quiere tocar.

Pero vuelvo a repetir, si mi hijo rompe todo, si rompe cosas valiosas que pueden estar en otro lugar, es mejor quitarlas de su alcance.

Sin embargo, la enseñanza de la educadora Rebeca Wild respeto a los límites corporales nos sirve para enseñar límites respetuosos hacia si mismo al niño , por ejemplo, para que el niño no se queme nos pondremos delante de la estufa para impedirle llegar hacia la fuente de calor y hacerse daño.

¿Y si mi hijo rompe todos sus juguetes?

Podemos verlo como algo negativo pero NO ES ASÍ.

Si mi hijo vive en una casa preparada y rompe sus juguetes, debo estar feliz porque mi hijo experimenta curiosidad hacia el mundo, mi hijo quiere saber como están hechas las cosas, mi hijo quiere aprender.

¿Por qué no permitimos romper a los niños sus cosas (sus juguetes) para aprender como están hechas? ¿Por qué limitamos su fantasía y su aprendizaje?

¿O es que los juguetes son demasiado caros?

Si es así, compramos para nuestros hijos juguetes baratos, son igualmente divertidos pero además permiten al niño romper, desmontar, mirar como están hechos, de esta manera permitiremos el desarrollo de su fantasía y aprendizaje.

Una vez más es esencial estar al lado del niño pero sin juzgar, simplemente estar presentes, sin impedir ni animar su actividad.

Si permitimos al niño romper sus cosas, si le dejamos libre de hacer, pronto se dará cuenta que tiene menos juguetes.

El niño aprenderá por si solo que si rompe una cosa para ver como están hecha, luego no la tendrá más. Habrá entendido como está hecha pero no podá más jugar con ella. Y pronto aprenderá a no romper más sus juguetes.

Si mi hijo rompe todos sus juguetes y no le juzgo: no le regaño, ni le animo, pronto dejará de hacerlo porque se dará cuenta SOLO que romper las cosas no es una actitud positiva.

 

 

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